Öğrencinin okul hayatı, ailesi ve arkadaşları ile ilişkilerini düzenlemesi için kendine özgün çözümler geliştirmesini sağlar. Okul hayatında ve özel hayatta kendini tanıyan bir birey olarak seçimler yapmasını, kararlar almasını destekler. Yaratıcılığını geliştirmesinde, başarılı ve mutlu bir birey olmasında liderlik eder. Öğrencinin okul hayatı, ailesi ve arkadaşları ile ilişkilerini düzenlemesi için kendine özgün çözümler geliştirmesini sağlar. Okul hayatında ve özel hayatta kendini tanıyan bir birey olarak seçimler yapmasını, kararlar almasını destekler. Yaratıcılığını geliştirmesinde, başarılı ve mutlu bir birey olmasında liderlik eder.
Öğrenci-Aile ile ilgili yaşanabilecek sorunlara, ebeveyn ve öğrencinin uygun çözüm ve tutum geliştirmesine yardımcı olur ve aile bağlarını güçlendirmeyi sağlar. Korku ve kaygılar ders çalışmak isteyen bir öğrenci için direnç sebebi olabilir. Öğrencinin geçmişte yaşadığı olumsuz deneyimler ve geleceğe dair belirsizlik bu korku ve kaygının sebebi olabilir.
Geçmişteki olumsuz deneyimler çocuğun çevresindekilerin onu başarısız olarak tanımladığı deneyimlerdir. Korku ve kaygılar çalışma isteğinin ve disiplinini olumsuz etkiler. Olumsuz duygularla, olumlu duygular yer değiştirirse öğrenci başarılı olabileceğine inanır. Koç danışanın yaşadığı olumsuz duygularla olumlu duyguların yer değiştirmesine destek olur.
Öğrenci gelecekte ne istediğini ve bunu niçin istediğini bilirse hedefini gerçekleştirme yolculuğunda daha kararlı ve istekli olur. Her öğrencinin öğrenme şekli farklılık gösterebilir, bununla ilgili yaptığımız çalışmalarda öğrencinin öğrenme şeklini belirleyerek öğrenme konusunda kendinin tanımasını ve ailesinin de öğrenciyi tanımasını sağlıyoruz.
Özel Ders Alacaksınız. Peki Bunları Hiç Düşündünüz mü?
- Çocuğuma özel ders aldırıyorum ama başarılı olmuyor
- Çocuğum ne için çalıştığının farkında mı?
- Çocuğumun bir hedefi var mı?
- Hedefi olmadan ve ne istediğini bilmeden başarılı olması mümkün mü?
Kendilerinin nelere sahip olduklarının, değerlerinin, yeteneklerin, ilgilerinin, nerde olduğunun ve nereye ulaşmak istediğinin farkında olmayan çocuklar ders çalışma ve motivasyon konusunda sorunlar yaşayabiliyor.
Geçmişte olumsuz deneyimler yaşayan (kendisini herhangi bir olayla ilgili çevresi veya kendisi tarafından başarısız tanımlayan) çocuklar ders çalışma disiplini konusunda direnç gösterebilir. Bu çocuklarda olumsuz durumlarla olumlu durumların yer değiştirmesi gerekir.
Aile ile çatışma yaşayan çocukların ders çalışmaya karşı direnç göstermesi olası bir durumdur. Ebeveyn ile çocuk arasında yapıcı iletişim sağlanması önemlidir. Eleştirmek, olumsuz yönlerini vurgulamak yerine çocuğun güçlü yönlerini yeteneklerini ön plana çıkarmalıdır.